学校教师的电脑更换周期主要取决于电脑的配置、使用频率、维护状况以及学校的财政状况。以下是一些具体的建议：

电脑配置和使用年限

老旧电脑：许多一线教师的电脑配置较老，使用年限已经达到或超过15年，严重影响了正常的教育教学工作。建议这些电脑尽快更换，以提高工作效率和教学质量。

新电脑：新电脑通常配置较高，能够更好地满足现代教育需求，如处理多媒体文件、使用各种教育软件等。

使用频率和维护

高使用频率：如果教师需要频繁使用电脑进行备课、批改作业、管理学生信息等，建议每5-7年更换一次电脑，以确保电脑的性能和稳定性。

低使用频率：对于一些不经常使用电脑的教师，可以考虑延长更换周期，但建议不要超过7-10年。

学校财政状况

财政支持：学校的财政状况是决定电脑更换周期的重要因素。如果学校有足够的预算，可以适当缩短更换周期，提高教师的工作效率。

预算限制：如果学校财政紧张，可以考虑分批次、分期更换电脑，或者延长更换周期，优先保障教学设备的正常运行。

教育需求和技术发展

教育需求：随着教育技术的不断发展，新的教育软件和工具不断涌现，对电脑性能的要求也越来越高。因此，建议学校定期评估教师的需求，及时更新电脑配置。

技术发展：电脑硬件和软件的更新换代速度很快，如果电脑过于陈旧，可能无法兼容最新的教育技术和软件，影响教学质量。

综上所述，建议学校根据教师的具体需求、电脑的使用状况、学校的财政状况以及教育技术的发展，制定合理的电脑更换计划。一般来说，每5-7年更换一次电脑是比较适宜的，但具体周期可以根据实际情况进行调整。