程序教学是一种 使用程序教材并以个人自学形式进行的教学。它是个别化教学的典型代表，允许学生以自己的速度和水平学习自我教学性材料，这些材料以特定顺序和小步子安排。程序教学的原则包括小步子、积极反应、自定步调、及时反馈和低错误率。这种教学方法的理论基础是行为主义学习理论，特别是斯金纳的操作条件反射理论。斯金纳认为，通过安排可能发生强化的事件，可以促进学习，因此他建议利用操作条件反射理论来安排程序教学，以便更有效地呈现学习教材。程序教学可以通过教学机器或程序课本进行，将教材分成一个个小部分，附有习题和答案，供学生自学。